【ゆめくろwiki】ベツェル（教えて！ベツェル先生）
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『夢職人と忘れじの黒い妖精』の「ベツェル（教えて！ベツェル先生）」のスキル、台詞、覚醒画像を掲載しています。
目次 (ベツェル（教えて！ベツェル先生）)
ベツェル（教えて！ベツェル先生）の基礎情報
 | |||
| ベツェル（教えて！ベツェル先生） | |||
|---|---|---|---|
| キャラ | ベツェル | CV | 水越健 |
| 攻撃属性 |  | タイプ |  |
| 入手方法 | イベント「教えて！ベツェル先生」で300pt獲得 | ||
| スキル | 妖精の癒し | ||
| 【HP回復】 パートナーのHPを小回復する。 ※タイプ一致で中回復 | |||
←タップで覚醒画像＋ミニキャラ＋立ち絵を見る
| 覚醒 | ミニキャラ | |
|---|---|---|
 |  | |
| ↑タップで拡大表示↑ | ||
| 立ち絵 (全身) |  | |
| ↑タップで拡大表示↑ | ||
ストーリー解放
| 話数「ストーリー名」 | 解放条件 | |
|---|---|---|
←タップでストーリー解放条件を見る
| 第1話「２人の問題児」 | 入手 | |
|---|---|---|
| 第2話「ベツェル先生の家庭科授業」 | Lv.10 | |
| 第3話「ひとりひとりに合わせた指導法」 | ★2/Lv.25 | |
| 第4話「悩める教師」 | ★3/Lv.40 | |
| 覚醒後 | 第5話「１人きりの反省会」 | ★3/Lv.40 |
| 第6話「交流会で知ることは」 | ★4/Lv.50 | |
| 第7話「成績表に書かれた言葉」 | ★5/Lv.60 | |
レアリティ強化
| レア度 | MAX Lv | レア度強化に必要なピース数 | |
|---|---|---|---|
| ★1 | Lv.20 | 20個 |  ベツェル（教えて！ベツェル先生）フェアリーピース |
| ★2 | Lv.30 | 30個 | |
| ★3 | Lv.40 | 50個 | |
| ★4 | Lv.50 | 100個 | |
| ★5 | Lv.60 | 150個 | |
| ★6 | Lv.70 | ||
| ★6/レベルMAX(Lv.70)で覚醒画像のアニメーション解放 | |||
バトルスペックやスキル
スキル
| スキル | 妖精の癒し |
|---|---|
| 【HP回復】 パートナーのHPを小回復する。 ※タイプ一致で中回復 |
スペック
| 入手時 ★4*1 | ★4*2 | 完凸時*3 | |
|---|---|---|---|
| レベル | Lv.1 | Lv.1 | Lv.70 |
| 戦力 | 99 | 122 | 855 |
| HP | 1,105 | 1,174 | 3,137 |
| 物理 ｱﾀｯｸ | 0 | 0 | 0 |
| 魔法 ｱﾀｯｸ | 14 | 21 | 200 |
| 物理 ガード | 1 | 2 | 31 |
| 魔法 ガード | 1 | 2 | 93 |
| 物理 ｸﾘﾃｨｶﾙ | 0 | 0 | 0 |
| 魔法 ｸﾘﾃｨｶﾙ | 1 | 1 | 7 |
| 命中 | 0 | 0 | 11 |
| 回避 | 0 | 0 | 1 |
| SP上昇 | 0 | 1 | 8 |
| 素早さ | 4 | 6 | 65 |
バージョン（カード）ボイス
←ホームボイス・台詞一覧
| ホーム (1人の時) | 今回の対象者はイオリにフロムか どちらも手がかかりそうだが…必ずや矯正してみせよう |
|---|---|
| 模範生を労うどころか、面倒をかけるなど、圧倒的『不可』だ 貴様から一言あってもいいのだぞ | |
| 前々から感じていたことだが…黒妖精には問題児が多すぎる！ 模範生、貴様もそう思うだろう？ | |
| ホーム (2人の時) | ──どうした？ 貴様も私の特別指導を望むか？ 構わん 門戸はいつでも開かれているぞ |
| ホーム (掛け合い) | （ベツェル）フロムよ、貴様の絵は悪くないな 絵画に明確な正解はないが見る者の心を動かす力がある （フロム）ええっ！？ そ、そんな 僕の絵なんて大層なものじゃないですよ でも…う、嬉しいです… （フロム）き、貴重な授業に参加させていただき、ありがとうございます ご指導、よろしくお願いします… （ベツェル）ふむ…礼儀は『秀』だな 自ら立候補しただけはある 貴様の成長に期待しよう |
| （ベツェル）まったく貴様という奴は…！ 茶を淹れようとするだけでなぜここまでの大事になるのだ！ （イオリ）はっはっは、茶筒を持ったまま転んでしまってのう…それにしても、いい香りよ | |
| ホーム 覚醒後 | 威厳を保つため、気の抜けた姿を生徒には見せないようにしているが…貴様ならば問題あるまい |
| もう日暮れか。貴様と指導計画を練るのは、実に有意義で…時の流れを早く感じるな | |
| やはり貴様は模範生なだけあって私の指導への理解が深い…引き続き、私を補助してくれ |
←戦闘ボイス・台詞一覧
| 戦闘開始 | 特別授業を開始する |
|---|---|
| WAVE移動 | 応用編に移るぞ |
| 戦闘終了 WIN | これてに指導終了。及第点だな |
| 戦闘終了 LOSE | 馬鹿な…！ 私の指導が至らなかったのか…？ |
| リザルト | 私は特別授業に戻る 物品の確認は任せるぞ |
←強化ボイス・台詞一覧
| ★1→★2 | 問題児の矯正は急務である 模範生に悪影響を及ぼさないよう、徹底的に指導せねば… |
|---|---|
| ★2→★3 | 今のところ、成果は芳しくないが…模範生が職務に集中できるよう、引き続きの指導を行うぞ |
| ★3→★4 | 生徒の個性に合わせて、指導法を変える…それが迅速な矯正に繋がるのなら取り入れてみるか |
| ★4→★5 | 貴様は私の優秀な生徒の1人であり 私にも新たな気づきを与えてくれる…稀有な存在だ |
| ★5→★6 | 模範生への理解をもっと深めたいと思っている 矯正や指導のためだけではなく…今後も共にあるために |
| 覚醒時 | 未熟な者を導くはずが…自身の不出来な面と向き合うことになるとはな |
| レベルアップ | 模範生に相応しい指導を |
←過去探索ボイス・台詞一覧
| 1人の時 | 環境を変えれば、特別指導における画期的な案が浮かぶやもしれん。この探索、引き受けよう |
|---|---|
| よかろう。探索に出向くとしよう ただし…私がいない間はイオリとフロム、両名を頼むぞ | |
| 掛け合い (共通) | （メル）偉そうにしてるけどベツェルの『指導』の効果ってぶっちゃけ怪しいよねぇ？ （ベツェル）生徒の分際で師を評価しようなど言語道断。傾いて歪んだその性根 私が叩き直してやろう |
| （ジン）ベツェルさんがこの近辺を探索するなら、私は向こう側を見てきますね （ベツェル）欲に溺れさえしなければ黒妖精にしては珍しい優等生の類なのだが… | |
| （ベツェル）できれば教材として使えるものが手に入ると望ましい エンプ、貴様も協力するように （エンプ）承知した 教材の詳細はわからないが、探索という目的は変わらない | |
| （ベツェル）ふむ、今回の相手は…フィデルか 問題児ばかりの黒妖精の中では数少ない、教養ある存在だな （フィデル）お褒めにあずかり光栄ですが…私はただお嬢様の規範となるようすべきことをしているまでです |
| 1人の時 | 生徒の特性に合わせた指導がこうも難しいものだとは…いかんな。弱音など、らしくない |
|---|---|
| 掛け合い (共通) | （メル）探索、予定通りに進まないねぇ？ これってやっぱり、ベツェルの指導が未熟だからじゃな〜い？ （ベツェル）よく回る口だな 貴様のようなひねくれ者の低級な挑発に誰が乗るか |
| （ジン）ああ…酒…酒はありませんか…？ この体を、この心を満たす芳醇な雫をお恵みください…！ （ベツェル）ええい、すがりついてくるな！ 今すぐ私から離れろ！ さもなくば教鞭でひっ叩くぞ！ | |
| （ベツェル）無駄口を叩かず、粛々と目的を遂行する貴様の献身性…師として『優』の評価をやろう （エンプ）普段通りにやっているだけだ そこまで褒められるいわれはない | |
| （フィデル）時にベツェル、貴方から見たお嬢様とは？ 教師の視点からの意見をお聞きしてみたく （ベツェル）…紛れもない『模範生』と言える 他者を優先してしまうところが美点であり欠点でもあるが |
| 1人の時 | 模範生よ。探索中に新たな指導プランを閃いたのだが率直な意見を聞かせてもらえるか |
|---|---|
| …さて。特別授業に戻るとするか 仕事で忙しいだろうが可能な範囲で助力してほしい | |
| 掛け合い (共通) | （メル）探索、お〜わりっと どーせ価値のあるものなんてないんだろうけどねぇ？ （ベツェル）…ここまで歪んだ性根を矯正するには骨が折れそうだな だが幸い、時間は腐るほどある |
| （ジン）お恥ずかしながら、快楽欲しさに我を忘れてしまうことがあり…そんな時は無視してください…… （ベツェル）無視したくともできんほどしがみついてきておいてよく言う…この問題児め… | |
| （ベツェル）ふむ、成果は上々のようだな 指導すべき短所はあれどやはり貴様は見どころがある （エンプ）主の命令に従っているだけだ──と言ってもお前は聞いていないだろうな | |
| （ベツェル）探索成果は『秀』と言えるだろう ふ…やはり知性そして、教養ある者は自ずと結果を生み出すものよ （フィデル）私もその意見に賛成ですね 他の者が相手では…疲労感が今日の比ではありませんから |
←その他ボイス・台詞一覧
| 自己紹介 | これより特別授業を行う。問題児ならびに、模範生の役に立ちたい者は率先して参加するように |
|---|---|
| ログボ | さすが模範生、勤労意欲は高いようだな くれぐれもこのまま慢心しないように |
| 通算ログボ |
コメント (ベツェル（教えて！ベツェル先生）)
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