授業_質問と答え_Page6
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武井梁子
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
武田麻由里
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
伊達亜莉紗
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
田中美緒
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
月田寧々
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
成沢林檎
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
贄原レミ
体操服って動きやすいんだけど、寒いんだよねぇ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 確かに。体操服は寒そうだな | そうなんだよね…なんでこんなに寒い作りになってるのかな？ |
| B | ジャージとかは無いのか？ | ジャージも良いんだけど、ちょっとカッコ悪くなっちゃうんだ |
| C | 若いんだから我慢しなさい | あ、そういうこと言うんだ～先生、人気なくなっちゃうよ？ |
| C | 別に寒くないけどな、僕は | それはだって、教員用の体操服はなんだか暖かそうだもん |
ねぇ見て！このてるてる坊主、すっごく上手くできたんだ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | おっ！凄いな！ | 先生もこの良さがわかるなんて通だねぇ…これ、あげるよ♪ |
| B | これは僕には作れないな… | 先生でも作れるよ。ほら、私が教えてあげるからこっち来て |
| C | あーそうだなー | ちょっと先生？私の話ちゃんと聞いてる？聞いてないよね？ |
| C | 授業中に作ってたのか？ | それは…そうだけど…で、でも！ちゃんと授業も聞いてたよ？ |
先生も、てるてる坊主を作ったりするのかな？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 絶対に晴れて欲しい日はな | やっぱり♪なんだかそれを聞いて安心したよ |
| B | 暇な時は作ったりするぞ？ | 暇な時か…ねぇ、今度作ったの見せてくれない？ |
| C | 作らないかな…… | えぇ～！なんで作らないの！？最高に面白いのに！ |
| C | あれって効果あるのか？ | 効果あるよ！だって私、何度もあれに救われたんだから！ |
社会って苦手なんだよね…特に地理…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も昔は苦手だったよ | そうなんだ。ふふふ…一緒だね♪ |
| B | 一緒に勉強するか？ | え？いいの！？それじゃ、さっそく今日の放課後ね♪ |
| C | 地理、面白いのにな | 地理を勉強して、将来役に立つとは思えないんだよね… |
| C | 地理って女子は苦手らしいな | あ、それって男女差別じゃない？地理得意な子もいるよ？ |
実は私、国語は得意なんだよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | いつも良い点数取ってるもんな | でしょでしょ？あんまり勉強しなくて高得点なんだ♪ |
| B | 読書したりするのか？ | うん。今度先生におすすめの本でも貸そうか？ |
| C | 本当なのか？ | 何？疑ってるの？私、そんなに勉強できるように見えない？ |
| C | そうなのか、意外だな | ちょっと～意外ってどういうことかな～先生～？ |
先生ってさ、仕事が忙しいから絶対に運動不足だよね？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | もしかして太ってるか僕？ | あはは！先生もそういうの気にするんだね。なんか面白い♪ |
| B | よく分かってるな、逢沢 | だって、私は先生のことずっと見てるからね。わかるよ♪ |
| C | 残念。休日は動いてるんだ | そっか、私の知らない間に先生…遊んでるんだね… |
| C | そう言う逢沢はどうなんだ？ | え！？どういうこと？私が太ったって言いたいの！？ |
恋バナって楽しいよね～
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 女の子らしいな | 女の子は皆、恋バナが好きなんだよ～ |
| B | そういうのいつやってるんだ？ | 放課後とか、休み時間とか…サークルみたいに集まってやるの！ |
| C | 勉強もしなきゃだめだぞ | 勉強ばっかりじゃ疲れちゃうもん！ |
| C | 僕にはわからないな… | そんなんだから、先生鈍感って言われちゃうんだよ～ |
私、これでも中学の時は水泳部だったんだよ！
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 身体を動かすのはいいよな | ね、汗をかくのって気持ちいいよね！ |
| B | 逢沢、スポーツできそうだしな | そうかな？成績はあんまりよくなかったんだけどね～ |
| C | 意外だな… | う、私運動音痴に見える…？ |
| C | 身体スラーっとしてるもんな | も～、先生それセクハラだよ？ |
名古屋…県？仙台県…。
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 県名と違う県庁を覚えるんだ | なるほど、それなら覚えられそうだね！ |
| B | そうとう、苦手みたいだな | だって分かんないんだもん～！地名なんて覚えらんないよ～ |
| C | 世界の地名は出来るのか？ | 世界地理もムリ！地理は全部苦手なの！ |
| C | …………… | あっ先生何その目！ひどいよ～ |
前回のテスト、もーちょっと頑張れたかなぁ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 一緒に勉強しようか | ホント？それじゃあ今日の放課後いいかな！ |
| B | いつでも相談に乗るぞ | 分かったよ～。うーん、もっとがんばらないと |
| C | 地理の点数が良くなかったな | 地理だけはなんかダメなんだよね…、なんでなんだろ |
| C | 逢沢は点数いいじゃないか | それだけじゃダメなんだよ！ |
私さ、縫い物とか得意なんだよ？指先器用だし
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | てるてる坊主のおかげだな | やっぱりそうなのかな？毎日作ってるからね～ |
| B | それじゃこれ直してくれるか？ | シャツが破れてるんだね。任せて！すぐ直すから♪ |
| C | 嘘は駄目だぞ？ | 嘘じゃないもん！もう！先生なんて知らないんだから！ |
| C | そんなイメージないな | うっそ～？てるてる坊主を毎日作ってるんだよ私？ |
あのさ先生、雨の日って、外に出たくなくなるよね
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | まぁ、濡れたりするしな | やっぱりそうだよね。雨の日って髪とかじめじめするし… |
| B | 傘とか色々面倒だもんな | 私、何故か傘とかよく壊すんだよね。なんでなんだろ？ |
| C | 僕は結構、雨は好きだぞ？ | えぇ～！先生それ、絶対変だって！何かの病気なんじゃない？ |
| C | 雨の日の外もいいもんだぞ？ | …でもそれじゃ、てるてる坊主が要らなくなっちゃう… |
先生…雨って、汚いと思う？それとも、綺麗だと思う？
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 綺麗だろ？ | 私もそう思う…。だって雨が降ったら、空が洗われるんだもん |
| B | 分からないな… | 私もわからないんだ…綺麗なときもあるし、汚いときもあるし |
| C | いきなりどうしたんだ？ | ごめん。なんだかちょっとセンチメンタルになったんだ |
| C | 汚い…かな | そっか…いや、私もずっとそう思ってたんだけどね… |
うぅ、また地理だけいい点とれなかったよ…
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | 僕も、あまり得意じゃないよ | そうなの？…先生と一緒かぁ。それならいいかも？ |
| B | 勉強の仕方を変えよう | どうやればいいの？先生、教えてくれる？ |
| C | 受験まで、すぐだぞ | も～っ、先生どうしてそんなこと言うの！ひっどーい！ |
| C | あきらめよう | えっ、先生がそんなこと言っていいの？ダメだよ～！！ |
皆結構先生の事、いいって言ってるよ
| 評価 | 回答 | 反応 |
|---|---|---|
| A | そういってくれると嬉しいな！ | うんうん、私も負けないようにしなくちゃ！ |
| B | 授業とかのことか？ | うーん、やっぱり先生超鈍感だね♪ |
| C | な、なんだか照れるな… | 先生、ちょっとだらしないよ～。鼻の下伸ばして～ |
| C | いいって、何がだ？ | 先生って、ホント何もわかってないんだね～？ |
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